建设以学生为主体的课堂——试卷讲评课中如何发挥学生的主体作用     

宋清申 《河南教育》2009,(10):49-49

历史学科是职业学校文化课的一门必修课程。据笔者以往的教学经验来看．学生进入高中阶段学习．一时难以跨越初中、高中历史教材编写和能力要求的高度差,有很长的“不适应期”。再加上对专业的重视和未来就业的竞争压力．很多学生失去了对历史学习的兴趣。如何化“台阶”为坦途．缩短学生的“不适应期”？笔者认为关键是做好初中、高中历史教学的衔接工作。  相似文献