排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
课程与信息技术整合是当前教育教学改革的一个重要课题,从提出到实施大致经历了三个阶段:早期的多媒体课件制作阶段,过渡期的资源库阶段,现期的信息化教学设计阶段。纵观这三个阶段不难看出,课程与信息技术的整合有如下特点:信息技术对学科内容的包装,信息技术思想对学科过程的 相似文献
2.
说起小小说，不禁想起了奥茨曾说过的一句话：“没有大事情，只有大手笔。”是的，小小说毕竟是着眼于某一场景、某一片断的事情，它不可能展示较大的事件和生活场景。但正因为如此，小小说才更需要大手笔，大气度。那么，什么是大手笔、大气度呢？这主要可以从作品突破一般模式，展示它所蕴含的深厚的审美信息上体现出来。读了《一个婴儿的拥抱》，你就会对此有个生动的认识的。 相似文献
3.
宋玉芬 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(43):73-76
群文阅读教学没有固定模式,教师设计群文阅读教学方案时,要充分分析教材内容以及学生阅读学力基础,以便做出更为科学的判断。“1+X”群文阅读是比较典型的学习模式,其应用效果显著,教师适时引入“1+X”群文阅读模式,从阅读导学、方法传授、鉴赏组织、训练设计等角度展开创新探索,为学生规划清晰的学习路径,以促进学生阅读认知的顺利内化。 相似文献
4.
宋玉芬 《中学语文(读写新空间)》2023,(10):40-43
<正>一、设计理念阅读是吸纳和积累,是语文学习的生命之源,写作是输出和创造,是语文学习的目的,是语文能力的综合体现。怎么才能使二者相得益彰呢？用大单元整体设计打破阅读和写作之间的坚强壁垒。大单元整体设计是“一个围绕目标内容的、有主题、情境任务、学习活动、评价技术支持的统筹安排综合设计”。我把“以写作引领阅读,用阅读启迪写作”作为我们的设计理念,旨在把写作实实在在到落实到课堂教学中,真正实现写作与阅读相得益彰的新局面, 相似文献
5.
6.
7.
随着公路事业的快速发展,从事公路的职工队伍也在不断的壮大,行业内部的结构及文化间和工作性质都发生了重大的变化。由于公路行业受到计划经济管理体制的影响,基层工会在进行维权的时候依然存在着传统的思想观念和体制机制,不能够很好的进行维权活动。事实上目前基层工会职工维权工作仍然处于弱势,不能够有效的行使对其赋予的权利,同时也难以完成维权的使命。本文重点论述了目前公路基层事业单位工会维权中存在的问题,并针对这些问题提出了一些具体的解决措施。 相似文献
8.
课程与信息技术整合是当前教育教学改革的一个重要课题。从提出到实施大致经历了三个阶段：早期的多媒体课件制作阶段。过渡期的资源库阶段。现期的信息化教学设计阶段。纵观这三个阶段不难看出。课程与信息技术的整合有如下特点：信息技术对学科内容的包装，信息技术思想对学科过程的影响，是信息技术对学科内容的单向整合，发展到目前整合的双向性，学科内容可以表现信息技术。学科内容渗透信息技术思想。 相似文献
9.
在高中语文课本中,选了《雷雨》、《茶馆》、《罗密欧与朱丽叶》和《三块钱国币》等戏剧篇目。如何优化戏剧篇目教学,提高学生对戏尉的了解,提高学生的审美趣味与审美能力,既达到教学目标同时又开拓学生视野、提升学生的整体素质,其教学模式与方法值得我们深入探索。 相似文献
10.
以往的大学生就业困难分析的往往是劳动力市场二元化的分割理论、高考的扩招、大学生就业心理问题与就业辅导问题、我国产业链结构问题、高等院校专业设置问题、大学生缺乏创业精神和金融危机影响等方面。本文从另一个角度——彼得原理视角分析大学生就业问题。 相似文献