浅谈学生形象思维能力的培养     

宋金发 《中小学电教》2008,(11):33-33

<正>为了适应创新教育的要求,教师如何在教学中重视培养学生的形象思维能力呢?一、运用形象、直观的教学手段,促进学生思维能力的发展教学中可以根据课文内容采用不同的教学手段,主要有以下几种:一是充分利用电教媒体,把一些看不到的、抽象的事物直观地演示出来,使人有百闻不如一见之感。如讲《中国  相似文献   

探索工商管理培训的内容和方法     

李国军  宋金发  石晶 《现代企业教育》2000,(2)

一、加强师资队伍建设,积极探索教学内容和教学方式改革为保证工商管理培训质量,我们重点抓了师资队伍建设,教材开发,教学方式改革等三项工作,目前都已收到明显效果。第一,为了选好师资队伍,保证教学质量。我们从职工大学、公司党饺、一矿等三个培训基地,挑选了24名政治素质高、业务能力强的教师赴北京等管理干部学院进行培训,为教师们提供学习、进修、交流的机会。各学校除保证各种教学资料齐备之外,还积极创造  相似文献   

跨区域职业教育合作办学的实践与探索     

宋金发  刘慧玉 《农村教育》2006,(11):24-25

随着我国工业化和城镇化建设进程的加快，职业教育跨区域合作办学越来越引起全社会的广泛关注，经济欠发达地区如何加快职业教育发展，如何利用发达地区的优质职教资源开展跨地区职业教育联合办学．已经成为经济欠发达地区职业教育发展面临的新课题．因此，研究探索跨区域职业教育合作办学的途径和方法，对推动职业教育均衡发展具有十分重要的意义。  相似文献