勾架彩虹心桥 催开艺术奇葩——浅谈艺术班高三后期管理     

宓娟 《中学生电脑》2011,(5):36-36,38

艺术生高三后期的管理存在着很大的困难,只有运用合理的方法,才能收到预期的效果。这就要求班主任既要抓班级管理,又要注重学生的心理疏导,这样才能在高考中取得优异成绩。  相似文献   

让网络与写作教学交融     

宓娟 《文学教育(上)》2009,(21):122-122

北师大的何克抗教授所说的“信息技术在教育领域的全面应用。也必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观念、教与学的理论乃至整个教育体制的根本变革。”而作为信息时代的语文教师,我们不得不反思：在网络环境下,写作教学该如何展开？  相似文献   

阅读要开启学生的灵性     

宓娟 《文学教育(上)》2010,(12):111-111

叶老在《阅读是写作的基础》一文里指出：“在课堂里教语文,最终目的在达到‘不需要教’,使学生养成这样一种能力,不待老师教自己能阅读。”要达到这一步,就要求教师在阅读教学中,应充分尊重学生的个性,把阅读变为学生自我探究、自我体验的过程。而学生自我探究、自我体验的过程中,要善于开启学生灵性,这灵性就是阅读时产生的灵感和悟性。那么,怎样才能使学生的阅读具有灵性呢？  相似文献