尊重独立思考 培养创新意识——《圆的周长公式推导》案例反思     

宗建群  吴超英 《中国教育现代化》2004,(2):69-69

在圆的周长公式推导教学中，教师为了激发学生学习的兴趣，培养学生的操作能力，对计算公式的形成有一个更深刻的影响，教师要求学生小组合作测量各种不同已知直径的圆的周长。教师要求学生利用课前准备的测量工具线、皮尺、直尺、透明胶等。选用不同的方法测量圆的周长。在汇报中，小组通过讨论、交流得出以下几种不同的测量方法：  相似文献   

透视合作学习中的无效现象     

蒋成荣  宗建群 《小学教学研究》2004,(2):22-23,25

“小组合作学习”是一种新型的教学组织形式，如何切实发挥合作的最佳效能呢？教师应该注意。  相似文献