摭谈教师的态势语言     

宗志武 《语文教学与研究》2005,(7):82-83

美国心理学家奥尔波特经过多年研究指出。人们信息交流的总效果。7％来自言词。38％来自语调。而55％来自表情。当前，在以传递知识信息、情感信息、启智．育能、育德为中心的课堂教育活动中，教师态势语言的使用更普遍。意义也更显重要。  相似文献   

秦刻石是秦改革的记录碑     

宗志武 《承德师专学报》2005,25(3):53-54

秦始皇在位37年,为了完善统一大业,执行法家学术思想,而锐意改革.但是,由于各诸侯国文字异形,语言有碍,故统一文字是第一要务,是重中之重.因此,秦始皇五次出巡,七次立石,最终以小篆为标准文字,第一次实现了文字统一.秦文字的统一促进与发展了秦国的伟大统一,在中国文化史上产生了深远的影响.  相似文献   

摭谈教师的态势语言     

宗志武 《语文教学与研究》2005,(20)

美国心理学家奥尔波特经过多年研究指出,人们信息交流的总效果,7%来自言词,38%来自语调,而55%来自表情。当前,在以传递知识信息、情感信息、启智、育能、育德为中心的课堂教育活动中,教师态势语言的使用更普遍,意义也更显重要。态势语言在教学中具有辅助有声语言的作用,它可以把教师所要表达的内容生动、形象地传递给学生,启发学生的思维,培养学生的能力,发展学生的智力,同时,还可以扩大教师教学信息的发射量。但在实际授课中,教师在运用态势辅助有声语言的表达上,还存在着诸多问题。比如:有的教师在授课时态势语太少,太呆板,不够形象生动、…  相似文献   

网络语言的形成及发展     

宗志武 《开封教育学院学报》2015,35(5)

网络语言是指因网络诞生而逐渐发展起来的语言类型.网络语言简短、贴切、直接并富有趣味性.网络语言的形成和传播速度惊人.网络语言不仅应用于网络交流,也会作为语言习惯渗透到日常交流中,因此,需要对网络语言进行调控和正确引导.网络语言的发展只有以民族文化为背景,以正确意识为指导,才能实现语言的持续健康发展.  相似文献   

弘扬杂家思想的文字解读     

宗志武 《承德师专学报》2004,24(4):49-50

<吕氏春秋>又称<吕览>.它综合先秦诸子学说,保存了古代学术资料及佚文、遗事、传说、故事,称"杂家".为秦实现政治统一、发展经济和各种基本政策提供了理论根据.  相似文献   

语文教师在创新素质教育中的角色定位     

宗志武 《零陵学院学报》2004,2(4):172-173

在语文教学中，实施素质教育是我们每一个语文教师既重要又新颖的研究课题。为了改变传统的语文教学方式，本文就语文教师在创新素质教育中如何进行角色定位做一探讨。  相似文献   

语文教师在创新素质教育中的角色定位     

宗志武 《零陵学院学报》2004,(8)

在语文教学中,实施素质教育是我们每一个语文教师既重要又新颖的研究课题。为了改变传统的语文教学方式,本文就语文教师在创新素质教育中如何进行角色定位做一探讨。  相似文献