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《语文课程标准(2011版)》指出:"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。""积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式。"恰当运用多媒体技术,可以充分调动、提高学生的学习 相似文献
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《语文课程标准(2011版)》指出:"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率.""积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式."恰当运用多媒体技术,可以充分调动、提高学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的多趣味、大容量和高效率,为语文课堂教学注入新的活力. 相似文献
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考题必须注意考查学生运用知识的能力,决不应只是考一些死记硬背的现成知识。比如,初中语文中的字词句篇、语法、修辞等,完全可以放在一段文章中去考,而不应是单独的字的正音、辨形、结构;词不只是注释、辨别。这样,和“大纲”也是吻合的。”“大纲”要 相似文献
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<正>《语文课程标准(2011版)》指出:"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。""积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式。"恰当运用多媒体技术,可以充分调动、提高学生的学习 相似文献
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小学语文教学,不仅要养成学生学习语文的良好习惯,教给学生有效的语文学习方法,更重要的是培养学生学习语文的自学能力。培养语文自学能力,目的是为了调动和发挥学生的主观能动性、积极性和创造性,使其自奋其力,自致其知,掌握学习的最佳方法,探究认知的最佳途径,从而学会学习,学会思考,学会创造。 相似文献
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