关于信息技术与课程整合的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

官照欢 《教育导刊》2003,(12):26-27,34

一、信息技术与课程整合的内涵信息技术与课程整合,就是指信息技术与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,以改变传统的教学模式,提高教与学的效率,改善教与学的效果。信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学,而是高层次的融合与主动适应。信息技术与课程整合将带来课程内容、课程资源、课程实施和课程评价的变革。我们必须改变传统的单一辅助教学的观点,创设主动学习情景,创造条件让学生最大限度地接触信息技术,让信息技术成为学生最有效的认知工具,最终达到改善学习方式、提高学习效…  相似文献   

广州市海珠区小学信息技术发展性作品评价的调查与分析     

范谊何俊林  官照欢孟详辉 《广东教育》2004,(7):35-37

发展性学业评价是发展性教学评价的重要组成部分，它根据课程标准或有关文件所规定的学段目标，运用发展的技术与方法，对学生在一段时间内的学习状况进行分析、判断，重现评价的诊断、反馈、调控等功能，使学生在这一过程中不断认识自我、发展自我、完善自我。  相似文献