从认知结构角度探索高校的课程设置改革——以广西民族大学电气信息类专业课程设置为例     

蒋荣萍  宣士斌  孙重锦 《高教论坛》2008,(5)

以结构主义课程论中的结构主义思想为依托,扬其长而避其短,同时应用认知科学中的认知结构理论和课程论的观点,提出了高校在进行课程设置时所应遵循的理论基础,并以广西民族大学电气信息类专业为例,将该课程理论应用到电气信息类专业的课程设置实践.  相似文献   

基于网络教育的语言实验室开放的设想     

蒋珍莲  宣士斌 《实验室研究与探索》2007,26(8):47-49,141

分析了语言实验室的使用现状,提出了建设基于网络教育的语言实验室开放的优点;探讨了如何建设开放的基于网络教育的语言实验室,并对实验室开放后的绩效进行了分析。  相似文献