指向生命观念发展的生活化教学设计与实践——以“血糖平衡的调节”为例     

谭卫梅  寇珊珊  吴立清  徐忠东 《中学生物教学》2023,(23):60-63

以“血糖平衡的调节”一课为例,探讨生活化教学模式在高中生物学课堂中的实践运用,从教学目标、教学资源、课堂导入、教学活动、课后作业等多个方面融合生活化元素,在生活化视角下发展学生的生命观念,最终实现学生学科核心素养的培养。  相似文献