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创新技术创新能极大地提高企业经济效益,使企业在激烈的竞争中处于优势地位。可以说技术创新是关系到企业发展前途和国际竞争力的重要因素,因此我省应加强对其研究,以焕发老工业基地的雄风。1、黑龙江省技术创新的优势1.1、技术创新智力资源丰富。据全国第五次人口普查国家统计局公布的资料,黑龙江省每10万人口中,具有大专以上文化程度的人口为4797人,居全国第六位;在从业人员中,科学研究人员4.3万人,居全国第16位;专业技术人员人数114.6万人,居全国第11位。全民文化素质水平居全国前列,可以说具有明显的优势。上述人员中,高中级人员占45.5%… 相似文献
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高职教育面临的挑战及其发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大力发展职业教育是党和国家为适应全面建设小康社会，对需求高素质劳动者的要求，是促进社会主义和谐社会建设所做出的重大战略决策，对我国实现教育事业全面协调可持续发展，全面提高国民素质，把巨大人口压力转化为人力资源优势，具有深远的现实意义。 相似文献
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黑龙江省基于人才结构总体上不平衡、技能型专业人才总量缺乏的现状和作为粮食大省、资源大省、重工业大省的实际,黑龙江省高职教育的价值取向应定位在:为建设黑龙江省新农业新农村新农民提供人才支持,为资源型产业实现可持续发展提供人才支持,为老工业基地振兴提供人才支持。为此,黑龙江省高职教育要走以市场为导向之路、走内涵式发展之路、走特色办学之路、走“双证书”制度之路、走国际化交流之路。 相似文献
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所谓德育的社会价值,就是德育对社会所具有的积极意义。学校德育的社会价值是由教育的社会价值决定的,而衡量教育的价值尺度,是以教育所培养出来的人在社会发展中的作用为标准的,如果教育培养出来的人能够为社会做贡献,推动社会的前进和历史的发展,那么,教育的社会价值是肯定的.德育的社会价值也是肯定的。 相似文献
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人们普遍认为,高职院校的实践教学就是为了培养技能型人才而打造学生的职业技能,为学生将来就业解决动手能力问题。这无疑是正确的,因为离开实践教学这个环节,高职教育便谈不上以就业为导向,谈不上与就业零距离,谈不上与企业对接。但是,实践教学的功能远不止于此。培养学生的实际操作能力只是实践教学的硬功能,而实践教学还有许多软功能,并且这些软功能不“软”,直接关系到“硬功能”的价值取向和实现,关系到学生的成人、成才与成功,关系到高职教育的社会效益。管中窥豹,实践教学的软功能在于塑造学生的职业道德素质,强化学生的责任意识和培养学生的成功心态。 相似文献
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尚久悦 《黑龙江教育学院学报》2006,25(2):75-76
在领导科学领域构建一个全新的领导者素质模型,即4Q模型。4Q构成一个完整、协调的领导素质统一体。智商(IQ)是领导者的基础性素质,情商(EQ)是领导者的平台性素质,政商(LQ)是领导者的专门性素质,律商(RQ)是领导者的成功性素质。 相似文献
7.
尚久悦 《职业技术教育研究》2006,(4):10-11,28
校园文化是学校师生的课外文化活动、学校长期形成的并为师生员工所广泛认同的校园精神以及培育这种精神所需要的文化环境的总和。它是学校师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。校园文化构成学生发展的重要条件，对学生思想、政治、道德素质的提高发挥着潜移默化的作用。 相似文献
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