浅谈新课改实施下教师的角色定位     

王士斌  尚友杰  丁邦奎 《读与写:教育教学刊》2011,(5):153

全省新课程实施工作于2010年秋季全面展开,为使本次基础教育课程改革工作顺利推进,我们认真学习了新课程改革的基本理念、基本精神与基本内涵。整体感觉是新课程的实施,对每位教师提出了全新的挑战。一年的教学实践让我们更加坚定了对教师角色定位的认识——教师应成为新课程实施下,学生  相似文献   

寻求学生“最近发展区”提高德育实效     

尚友杰 《教育革新》2009,(2)

近日，到几个学校昕了几节班会观摩课。首先对老师的精心策划．同学们的积极参与感到很是佩服，同时更要惊叹同学们的表演才能，尤其是一些情景剧中的逼真表演更是入木三分。但是，在学生的情景剧（小品）中所发现的一些问题，也很值得我们去反思。  相似文献   

对话函数单调性     

尚友杰 《甘肃教育》2009,(11):57-57

在讲解函数y=3sin（π/4-2x）的单调区间时,我按惯例,找两位同学到黑板上演算,然后介绍最典型的解法．结果发现两同学的方法完全不一样,与我原计划只讲解最典型的解法不一致,但是这也正好反映出了对复合函数单调性的不同理解,给我在教学上启发很大．  相似文献   

教师在新课改的背景下学会备课     

刘世旺  尚友杰 《读与写:教育教学刊》2013,(1)

备课是教师课堂教学的蓝图;教案是教师备课的结果,记录着教师对教材、学生、教法的理解备课是将教师已有的素质变为现实的教学能力的过程,是教师内在素质的“外化”,是教师对教材重新梳理加工和重新“编码”的一个过程.  相似文献