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本文旨在分析高校大学生的网络语言使用动机与跨文化交际能力间的关系,进而探究如何通过使用网络语言提高跨文化交际能力。本研究通过Pearson相关分析以及回归分析,对吉林省高校的215名学生的网络语言使用动机与跨文化交际进行调查。结果表明:实用动机是高校大学生网络语言使用动机中最主要的形式,表达情绪的倾向并不高,高校学生的网络语言使用动机与年龄、年级、性别存在显著性差异;在跨文化交际方面,高校学生虽有较强的文化意识,但缺乏交际实践,跨文化交际能力与年龄、年级和性别也存在显著性差异;高校大学生的网络语言使用动机与跨文化交际能力存在正相关关系,前者对后者有着75.2%的解释力。基于此,高校学生在日常网络语言的使用中,可以通过刺激实用动机来有效提高跨文化交际能力。 相似文献
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