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课程改革前,教学内容一般都是规定的,学生几乎没有选择权,而且不管是否学过,都必须按部就班地学习。课程改革后,很多学习内容都是学生根据一定的要求选择的．因此在模块教学前,我们需要了解学生的一些情况,这对于模块学习内容的构建、计划的制订及学习评价等方面都是必要的。 相似文献
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一、前言有效教学是当前新课程改革背景下教学改革的核心追求。那么什么是有效教学？当前,我们比较认可刘桂秋副教授提出的概念,它比较符合我们当前的教育教学现状,他认为的有效教学是：“在具体教学过程中,根据课前预设的教学方案而实施的兼顾预设教学目标的实现和动态有效生成的教学。 相似文献
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