“导—探—练”——高中英语语法教学优化之路微探     

赵景雅  尤晓丹 《考试周刊》2015,(19):92-93

英语语法在英语教学中的地位不可小觑。如何高效开展英语语法教学,使学生乐于接受枯燥无味的语法现象,并主动探索语法规律,是本文所要探讨的主要内容。本文以教学"if"条件句中的虚拟语气为例,阐述如何运用"导—探—练"模式,使学生通过在语境下观察、探索和总结运用语法现象,最终内化为自己的知识。  相似文献