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高三数学首轮复习成功与否直接关系到二轮复习及后继复习的顺利进行，而解题教学是首轮复习中的一个重要环节。如何针对首轮复习的特点，轻松高效地做好解题教学，是我们高中毕业班数学老师所追求的目标。本人根据多年的高三复习实践经验，谈谈自己的体会。 相似文献
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函数是高中数学的一条主线，在高考中占着极其重要的地位．本文将同学们在解决有关函数问题时产生的典型错解进行分类剖析，通过剖析错解旨在帮助同学们吸取教训、提高解题的正确性与严密性． 相似文献
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<正>高中阶段的数学教学学科领域扩大,难度不断加深,对于学生的空间立体思维、抽象逻辑思维、数量关系感知能力、命题假设与推理能力、质疑与批判能力等都提出了更高的要求,这在很大程度上直接导致了学生们学习步伐的快慢不一.为更好地开展高中数学教学活动,差异性与个性化教学理念异军突起,尤其是在课后作业设计这个衔接性教学环节中,分层教学设计理念得到了很多教学工作者的认可.很多教师就如何在高中数学教学中科学合理、有效有序地进行分层化课后作业设计与教学活动,进行了有益的探索,并提出了不少见解独到、发人深省的看法. 相似文献
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尤荣勇 《中学数学教学参考》2006,(19)
高三数学首轮复习成功与否直接关系到第二轮复习及后继复习的顺利进行,而解题教学是首轮复习中的一个重要环节.如何针对首轮复习的特点.轻松高效地做好解题教学,是我们毕业班数学老师所追求的目标.笔者根据多年的高三复习实践经验,谈谈自己的体会,供同仁们在教学中参考.1 注重解题规范性、示范性,提高学生解题准确率规范的解题能够使学生养成良好的学习习惯.提高思维水平.规范的解题主要包括审题规范、语言表达规范、答案规范.审题是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程,所以审题规范是正确解题的先决条件,而语言表达规范和答案规范是检验学生对知识的认识程度.大家都知道,高考试卷中主观题的评分标准都是分步给分的.一般说来,老师在高一、高二新授课教学时,能规范示范,学生也能规范答题.但到了高三, 相似文献
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尤荣勇 《中学数学研究(江西师大)》2004,(10):40-42
函数是高中数学的一条主线,在高考中占着极其重要的地位.本文将同学们在解决有关函数问题时产生的典型错解进行分类剖析,通过剖析错解旨在帮助同学们吸取教训、提高解题的正确性与严密性. 相似文献
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课本习题都是经过专家精雕细琢的，它对解决其它问题具有辐射功能．本文以人教版第二册（下B）的习题9．8的第4题为例，试从不同的人口，挖掘不同的解法，旨在发展学生解题的创新意识． 相似文献
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尤荣勇 《中学数学教学参考》2006,(10):44-45
高三数学首轮复习成功与否直接关系到第二轮复习及后继复习的顺利进行，而解题教学是首轮复习中的一个重要环节．如何针对首轮复习的特点，轻松高效地做好解题教学，是我们毕业班数学老师所追求的目标．笔者根据多年的高三复习实践经验，谈谈自己的体会．供同仁们在教学中参考． 相似文献
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尤荣勇 《中学数学教学参考》2011,(6):48-50
高三数学复习,时间紧,内容杂．在有限的时间内,达到高质量的复习效果,是每位高三数学教师所追求的目标．但在高三数学复习实践中,不少教师在进行复习课教学时还存在一些误区,由此导致复习课教学效益不高．笔者结合最近两年来的高三听课学习情况,对有关复习课中出现的误区与同仁进行探讨． 相似文献