我离“好老班”有多远     

尹敏钻 《班主任之友》2012,(Z1)

正09年毕业的我,执教两年整,也当了两年班主任,虽然没有什么骄人成绩,没有头破血流的壮烈,但也在磕磕碰碰中渐渐成长。理想与现实的距离理想与现实的差距,我相信是大部分刚参加工作的人都要面对的。  相似文献   

基于SQ3R阅读法的整本书阅读教学优化策略——以《老人与海》整本书阅读为例     

尹敏钻 《学苑教育》2023,(14):27-28+31

本文以《老人与海》整本书阅读为例子,融合杜威“思维步骤”的启示,通过SQ3R的五个步骤展开整本书阅读的教学尝试,进而优化整本书阅读过程中的思维活动,以求能在一定程度上达到提升学生思维能力的教学目的。  相似文献