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生物学作为研究生命现象及规律的科学,涵盖了科学知识与科学过程。而科学知识是科学过程的产物,因此,生物新课程特别强调科学过程。作为教师,要使科学过程在课堂中得以很好的实施,把握有关研究性教学目标体系的构建便成了一种必需,同时也是一种很好的实施策略。1 生物学科研究性教学目标体系的界定1.1 生物学科研究性教学目标体系的操作定义目前,对生物研究性教学目标体系,还没有完整的、系统的体系构建。我们在实际操作中采用的定义是:生物研究性教学目标体系是依据有关研究性思维发展的 相似文献
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常考知识点1.生物的生殖。历年高考经常考查细菌和酵母菌的生殖方式,通常将无性生殖的原理与克隆技术、植物组织培养等知识结合起来展开命题。2.减数分裂。它是遗传的基本规律和生物变异的细胞学基础,是学科内综合题比较好的命题素材。历年高 相似文献
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