“12345”课程教学与课程思政融合体系构建——以包装材料学课程思政为例     

梁芬芬  尹琳娜 《大学教育》2023,(19):100-104

在新工科背景下,要培养高素质、多技能的复合型新工科人才,在工科课程中融入艺术和美育教学非常重要。课程思政可以很好地将二者结合。文章以包装材料学课为例,通过建立课程教学与课程思政融合体系,结合“材料+艺术”的专业特点,充分发掘思政元素,有效地进行了新工科背景下课程思政教学模式的探索。  相似文献