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针对飞行原理课程原有的教学模式下教学环节未能有机衔接、学生学习主观能动性差、教师无法及时获取教学成效的现实问题,在混合式教学模式的基础上,提出“BOPPPS+”三阶段教学模式设计思路。新的教学模式设计强调教学环节的有机衔接,强调以学生为主体的参与式学习,强调教学设计的有效互动和反馈,在教学改革实施中有效提升了教学效果。以“运动学模型建立”一节为例进行教学设计说明,希望能为装备原理应用类课程教学改革提供借鉴和参考。 相似文献
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