浅论“美感”在小学语文教学中的作用     

尹花娥 《学生之友(初中版)》2011,(15):40-40

$语文学科具有多元化的特点,既有内容的宽泛性,又具有文字内涵的丰富性,语文的这一特性要求老师在进行语文教学的时候应该更多地采用一些感性的教学方法来积极引导学生理解文章的内涵以及感受字里行间的文字美。美感教学能够使学生在愉快、享受的课堂氛围中进行语文学习,进而转变学生对语文的学习态度,激发学生的学习兴趣,提高语文教学的课堂效率。  相似文献   

《荷花》(第一课时)教学案例与评析 B案     

尹花娥 《小学教学设计》2014,(1):38-39

教学目标1.会认3个生字,会写12个生字。正确读写"荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓"等。2.通过阅读理解,了解荷花、荷叶的样子和颜色,培养欣赏美、感受美的能力。3.训练学生的观察能力,发展学生的想象能力,培养学生的美好情操。  相似文献