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苏科版初中生物教材以建构主义的现代教育思想和学习理论作为编排教材的思想基础,贴近学生的实际生活和生理心理特点、教师要在生物教学过程中,引导学生探究生物结构特征强化记忆;启发学生探究进化线索,进行比较记忆;与学生一起通过合作交流建构新的知识体系,有效地提高生物教学效率,促进学生不断成长和发展。 相似文献
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结合案例阐述了在新闻事件视域下,围绕生物学大概念为主题,选编与该主题相关的多个事件,通过进阶式问题引领,发展学生在真实场域中分析解决问题的能力和学科核心素养。 相似文献
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家庭是每个人一生中停留时间最长久的地方,它学生生活与成长的港湾,在家庭中开展探究学习活动有着极其重要的意义。作者结合多年的教学实践谈谈生物探究活动在家庭中的开展。 相似文献
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