让学生在想象的天空自由翱翔——浅析关术教学中学生想象力的培养     

屈传琦 《文教资料》2010,(15):94-95

想象是一个人成长、创新的基础。没有了想象．我们的社会就不会进步和发展,因此在中学阶段我们应该努力培养学生的想象力．而美术教学无疑是对学生进行想象力教育的最好形式之一,美术教师在实际的教学工作中,应努力为丰富学生的表象提供必要的物质条件f如范画、图片、资料、多媒体等）,通过各种教学手段,激发学生的学习兴趣,使其引发有意注意并能够积极主动地思考和展开想象。  相似文献   

塑造出学生多彩的世界     

屈传琦 《文教资料》2012,(1):78-79

如何结合学校自身实际,认真开发好学校的校本课程,是每所学校都要认真思考的问题。农村学校由于自身条件的限制,开发校本课程有一定的局限性。近年来,作者利用农村学校得天独厚的条件,结合孩子爱玩爱动手的天性,开发了农村学校的校本课程《陶艺制作》。自实施以来,效果显著,学生的陶艺作品想象力丰富,并多次在省市区获奖,多次为市、区两级综合实践活动研讨会提供现场。只要挖掘好自身的资源,一切为了孩子,就能让孩子健康快乐地成长,塑造出多彩的世界。  相似文献