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素质教育要求学生不仅要“学会”,更要“会学”。所以,培养初中学生的自学能力.便成为初中数学教学的一项重要任务。下面是我在数学教学中设计自学情境的几种方法和一些体会: 相似文献
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屠二玉 《教育界(基础教育)》2013,(12):69-69
新的课程标准的实施要求教师角色转变。教师是学生学习的组织者、引导者与合作者,是教学的向导。正是因为教师角色的转变,就要求老师在教学设计中应注意“问”。教师问得恰到好处,有利于激发学生的学习兴趣,和兴趣的保持。 相似文献
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