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一、什么是制度化学校德育 自19世纪德国教育家赫尔巴特提出“科学教育学”的概念以来,科学化就成为学校教育理论和实践的目标,学校教育中的科学主义和技术主义观念占据了统治地位。学校德育也以自然科学为效法的榜样,趋向于追求科学化、规范化和制度化,表现出对德育制度中显性规则部分的极度推崇。较为普遍的是从规范的约束性出发,诉诸规章制度、纪律和行政管理手段,寻求一种科学的管理态势。这突出表现在学校德育形成了一个由细密的德育制度构成的德育制度管理体系,其触角深入到学生学校生活的方方面面,以严厉的纪律规范对学生进行监视、惩罚和全面的控制,不允许有任何怀疑和抵抗,以“塑造”心态强制地使学生发展成特定类型的人。 相似文献
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一、什么是制度化学校德育
自19世纪德国教育家赫尔巴特提出"科学教育学"的概念以来,科学化就成为学校教育理论和实践的目标,学校教育中的科学主义和技术主义观念占据了统治地位.学校德育也以自然科学为效法的榜样,趋向于追求科学化、规范化和制度化,表现出对德育制度中显性规则部分的极度推崇.较为普遍的是从规范的约束性出发,诉诸规章制度、纪律和行政管理手段,寻求一种科学的管理态势. 相似文献
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城乡统筹建设与地方高校发展相辅相成。地方高校要科学定位人才培养战略,为城乡统筹提供人才和智力支撑,其具体思路为：以服务地方经济为首任,在理念上强化为城乡统筹服务;以城乡统筹发展需要为目标,科学设置整合专业学科;积极吸纳社会各方参与,培养应用型的创新人才;采取灵活多样的办学方式,培养城乡统筹建设急需的人才。 相似文献
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文章对高校"绿色德育"模式的改革与创新进行了初步探索."绿色德育"可以满足"以人为本、科学发展"的和谐社会需要;能将德育有机地融汇、贯通于整个大学的发展体系之中;"绿色德育"是与时俱进的新生事物,是调动高校的教学、科研、管理层面,师生互动,构建全面运行的思想政治工作实践模式.它将为彻底改变高校德育的传统模式及浅表性效果探索新路. 相似文献
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积极利用网络资源 加强学生思想教育 总被引：5，自引：0，他引：5
互联网的产生和越来越广泛的应用,给高等教育和大学生都带来了巨大的变化,特别是给高校的思想政治教育工作提出了新的课题。高校不再是封闭的“象牙塔”,学子们也根本无法做到“两耳不闻窗外事”。相反,现在的高校已经成为全社会信息化程度最高的团体,同时也是综合信息量最庞大的焦点。当代高校学生对信息传播媒介的重视程度远远超过他们的学长,运用现代信息手段,了解社会,接触社会,逐渐成为他们的基本需要,使年轻一代的大学生越来越依靠它达到“获取知识、传递信息、交流情感”等的目的。 网络时代的大学校园,“无处不网,无时… 相似文献
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