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在中小学班级教育中,常规管理历来是被重视的,因为它是一切教育教学工作的基础;在当今素质教育中,学生个性的发展又越来越受到重视,因 相似文献
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本概述了数列极限和数学归纳法高考考点的知识要点，在此基础上选取近年高考有关的典型试题作分类导析，根据题型设置模拟训练题，并给出参考答案。 相似文献
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在环境工程技术专业课程思政的教学载体和教学方法创新过程中,贯穿全员、全过程、全课程的课程思政教育理念,有利于实现专业课程和思政教育的深度融合。在全员、全过程、全课程的课程思政教育理念下,针对环境工程技术专业课程思政教学中教材缺失思政元素问题、专业课程与思政课程缺乏融合渠道问题、课程思政效果评价机制缺失问题,高校应革新思政教学理念,挖掘课程思政元素,展开多样化、特色化的教学方式,以此实现环境工程技术专业课程思政教学的载体创新和方式创新。 相似文献
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杜立达 《小作家选刊(小学)》2006,(10)
[真题回放]阅读下面的文字,按要求作文。许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号;天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号,创造新的符号,是北京人的心愿。对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文章,谈谈你的感受或看法。除诗歌外,文体不限,不少于800字。北京的符号?那自然是010,简洁的数字,总是能在这个已经步入数字化… 相似文献
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一、从兴盛走向衰落的高丽王朝公元918年,王建建立了高丽王朝(通称“后高丽”),到936年,統一了朝鮮半島。高丽王朝是在新罗末期農民战爭勝利基礎上建立起來的。所以在它的建國初期,一方面鑑于農民起义軍力量的偉大;一方面为了巩固新政权,緩和階級矛盾,便施行了一些客观上符合農民利益的讓步政策。例如太祖(918-939)时“置審穀使以备水旱飢饉,定租稅征賦之法以禁暴斂,免三年之租而使流民归于田里”(見“高丽史”太祖世家),光宗(950-975)时施行“奴婢按檢法”,使一部分奴獲得平民身分等政策;再加上对外采取和后周、宋朝联合,井对契丹修好的方針,所以能够造成五十余年間的和平环境,因而使社会經济得以迅速 相似文献
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王立达 《历史教学(高校版)》1954,(12)
九世纪晚期,新罗的统治阶级一天天腐败起来。残暴的刑罚和苛重的赋税迫使许多饥饿的农民走上起义的道路。各处纷纷出现了起义军,朝鲜半岛上形成了分裂的局面。起义军缺乏坚强的组织和明确的政治目标,少数领导分子就利用起义军的力量建立了几个国家,最后到九三六年,由官僚地主王建所建立的后高丽国(九一八——一三八二)重新统一了朝鲜半岛。王氏高丽的都城在开城。(初中世界古代史第二册第十八章朝鲜:农民起义和后高丽的建立) 相似文献
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1996年中考题中的应用题,形式多样,新老结合,丰富多彩。下面以一些典型试题为例,介绍其解题技巧。 1.浓度问题 中考中的“浓度问题”多以“混合溶液”形式出现。解此类应用题时,列方程一般应以“物质的纯量”或“水含量”两种方法之一进行。 例1.一桶中装满浓度为20％的盐水40千克,若倒出一部分盐水后,再加入一部分水,倒入水的重量是倒出盐水重量的一半,此时盐水的浓度是15％,求倒出盐水多少千克? 相似文献