排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
课改方案指出,开设活动课程是为了“培养学生的兴趣爱好,拓宽知识,增长才能,发展个性特长”。因此活动课程是一种以兴趣领域为组织基础的综合性课程,是培养学生个性特长和施展才能的广阔天地。为此,我校提出了“以动育智,发展学生个性特长”的研究 相似文献
2.
一、衔接实验的对象虹镇老街幼儿园大(1)班.共36人.实验前经智力测试(答题能力、记忆能力、分辨能力、想象能力、应变能力、动手能力等),与本园其他班相比,属中等偏差水平,无低智能者.二、衔接实验的教材基本按原教材进行,在内容和顺序上作了调整,使之阶梯分明,更适合儿童的情趣和接受能力.例如"水",过去幼儿园讲水的性质、水的三态变化、水能溶解盐糖以及水的用途等,儿童学过后就忘;现在只要求儿童体会水是生活中不可缺少的,也是动植物不可缺少的,并培养节约用水的习惯,其余内容在小学里分层次学.教材所涉及的内容,主要包括三个方面:(1)让儿童初知一些自然事物的名称、特征,会进行分类、归类,如"水果"种子"动物",植物" 相似文献
1