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岑颖智 《南昌教育学院学报》2013,(9):52+56
大众传播学作为一门信息传播学科,具有较强的时代性和理论性,对学生的独立思考能力和自学能力要求较高。然而目前的大众传播学教学过程中,在这一方面还存在明显不足。建构性教学是以学生的主动求知为核心,对这一问题可以有效解决。本文通过对大众传播学现阶段教学中存在的问题进行分析,对这一学科教学中建构性教学模式展开思考,同时对其实践进行分析,以期为大众传播学教学提供参考。 相似文献
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