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林峻青 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
促进人的全面发展是学校的永恒主题与价值追求。作为一所拥有60年历史的老校,作为一所高中新课程样本校,福建省龙岩二中把握了时代的脉搏,把学生的发展和教师的发展放在学校的发展根基上。他们务实地提出了构建发展性课堂教学系统研究之实验项目,并以此为统领,以学段为纵向连接点,以学科为横向突破点,构建了纵横交错的立体教研网络。为有效地促进学生发展,提升教师专业水准,学校高一年级提出了良好学习品质的养成研究之实验课题,高二年级确定了有效提高学生学习兴趣和信心的方法研究之实验课题,高三年级则针对各个层次学生的特点,确定了分层次辅导,整体性提高模式研究之实验课题。经过一年多的研究与实践,发展性课堂教学的理念在每个教师的心中植根,学生因此而健康快乐,学校因此而焕发出新的生机…… 相似文献
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杨峻青 《成都教育学院学报》2004,18(9):65-65,71
进入21世纪,我国的基础教育改革力度更为加大,素质教育的思想和理念已在广大的教育工作者中普遍形成.但是,由于传统教育和应试教育的长期影响,我国基础教育的课堂教学中仍然存在着许许多多的严重问题.面对现实我们不难发现,中国的学生从幼儿园开始就处在各种思想枷锁中,学习的目的和任务就是"作答".他们的理论水平堪称世界一流,而创新能力和动手能力却很差.诺贝尔奖获得者杨振宁教授指出:"中国的学生最大的缺憾就是不善于提出问题,缺乏创新精神."江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."因此,21世纪是创造教育的世纪,培养创造性人才已成为当前教育和教学改革的核心. 相似文献
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《中文自修》的李天靖先生给我送来了一个中学生写的几篇作品,要我写几句话。这个中学生名叫韩寒,是松江二中高一的学生,他在最近的一次“新概念作文大赛”中荣获一等奖。一向极为重视中学生语文学习的《中文自修》几年来,在提高中学生的语文水平方面做了很多工作,并千方百计殚精竭虑地发现、扶持、培养了不少文学新人,其中有好几个在他们的关心和帮助下,写出了相当优秀的散文和长篇小说,乃至出版了自己的作品,获得了种种作文奖项;韩寒的作品,虽然不是《中文自修》评选出来的,但是他们同样地对他备极关注和重视。他们不仅重视韩寒所取得的成就,更关心他的生活学习状况以及他所遇到的问题和困难。为此,他们不辞辛劳三次专程前往松江二中和韩寒的家乡金山,此种爱才 相似文献
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我国教育法提出的教育目标是“培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。”对于农村中学来说,毕业生除少数能升到高一级学校就学外,绝大多数将直接回乡参加第一线生产劳动。他们的素质如何,关系着下一代劳动者的素质,关系着国家的兴旺发达。中学生物学与生产实践联系密切,而21世纪又是生命科学的世纪,充满着竞争。如何以一个全新的姿态去迎接挑战,向社会输送优秀人才,为农村现代化建设培养合格劳动者,这一责任历史性地落到中学生物学教学工作者的身上。我在农村中学从事多年的生物学教学实践,在实践中,能充分认识并利用… 相似文献
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企业职工文化建设是企业精神文明建设的一个重要内容,企业以活动为载体,多方面多形式宣传企业文化,引导职工形成共同的价值取向和公司发展远景,使文化阵地建设更加科学化、常态化开展。 相似文献
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杨峻青 《成都教育学院学报》2004,18(3):6-7
过去大规模的讲座式的中小学教师继续教育培训方式已经不能满足当今基础教育课程改革中的广大中小学教师的需求,教师培训机构必须探索中小学教师培训的新机制,大力推行结合学校实际的合作互动的校本培训. 相似文献