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1.
九年义务教育小学数学教材中介绍的解简易方程的一般方法是:根据四则运算中各部分之间的关系,看未知数属于哪部分,然后根据相应的运算关系,求出该部分,也就是求出x的值。所以,熟练掌握四则运算中各部分之间的关系是解简易方程的基础。解方程时常用的四则运算中各部分之间的关系如下:  相似文献   
2.
[题目]现有三个数1.6、2和6.4,请你再找一个数,使这四个数能组成比例。想一想:能写出几个不同的比例式? [分析与解]解答这道题时,不要先确定一个具体的数,再把这个数与其他三个数组合,看能否组成比例,这样做费时且容易出错。  相似文献   
3.
【设计理念】让学生在丰富多彩的活动中获得体验,锻炼能力。环保问题是一个随着社会的发展,越来越不容忽视的问题。通过开展这次活动,使学生在轻松愉快的氛围中,既树立起环保意识,又锻炼各方面的能力。【教学目标】1.通过调查垃圾的来源、种类、数量和危害,认识“垃圾是放错地方的资源”,建立起废物利用的概念。2.通过学生亲自调查、采访、记录、分析、讨论、总结,培养学生收集、分析、利用信息的能力和语言表达能力。3.在活动中激发学生关心社会,关心环境。鼓励学生当环保小卫士,参加绿色行动,增强学生的责任心和使命感。【课前准备】1.为…  相似文献   
4.
崇冲 《江苏教育》2024,(9):53-57
与其他学科相比,数学学科的学习内容相对抽象、难懂,小学生的认知发展正处于前运算和具体运算阶段,很难依靠意志力维持主观能动学习。把数学故事作为内容或载体融入日常数学教学,融合学生与数学的特征,形成一种“课内向课外延伸,课外向课内汇集”的动态化自觉、自主学习系统,有助于唤醒学生数学学习的主观能动性。  相似文献   
5.
教学内容苏教版《数学》第九册第64~65页《超市购物》。教学目标1.让学生在生活中感知数学,懂得数学不是虚无缥缈、脱离实际的,数学来源于生活,生活中处处有数学。2.让学生会“思”善考察,会“看”能统计,会“问”敢交往,会“学”有方法,会“说”有根据,会“做”能应用。3.培养学生的观察能力、实践能力、搜集整理数据的能力以及管理组织能力、合作协调能力、自我创造能力、深入生活能力。4.教育学生学以致用,做事认真,用数学眼光透视周围的事物,增强数学意识。教学过程第一阶段:了解超市运作教学准备:笔,笔记本,人民币等。教学要求:1.以小…  相似文献   
6.
通常,比较两个分数大小的方法是先通分,即把两个分数的分母统一,再通过比较分子的大小来确定分数的大小。其实还有许多比较分数大小的方法,下面就介绍几种方法,供同学们解题时参考。  相似文献   
7.
求三个数的最小公倍数的方法很多,常用的方法有:短除法和分解质因数法。课本上重点介绍了这两种方法,这里我们除了介绍这两种方法外,还将介绍几种常用的方法,供同学们参考。  相似文献   
8.
教学内容苏教版《数学》第九册第64-65页《超市购物》。教学目标1.让学生在生活中感知数学,懂得数学不是虚无缥缈、脱离实际的,数学来源于生活,生活中处处有数学。  相似文献   
9.
一、教育体制:改革不力新课改在农村受到的最大阻力就是教育体制问题。近年来,改革教育体制的呼声越来越高。在城市,教育体制改革已经迈开了步  相似文献   
10.
课前应为孩子提供一份合理并富有针对性的"前置性研究作业"(以下简称前置作业),并给学生充足的时间让他们主动探索、积极思考、查找资料、请教别人.学生通过完成前置作业,为课堂的小组交流提供了丰富的学习素材,从而有了想"展示"的欲望,由此展开小组交流才活跃而有效.在"先学后教,以学定教"理念指导下的课堂教学,学生的前置性学习的效果影响其在课堂上的学习效果,而学生的前置性学习效果很大程度上取决于前置作业的质量.所以,课前为学生设计一份有效的前置作业就显得尤为重要.  相似文献   
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