校外科技教育基于核心素养的深度学习——以科技微课融入课堂设计为例     

崔云鹤 《中国科技教育》2023,(4):6-7

<正>深度学习项目能够促进学生学习方式的转变,是发展学生核心素养的有效途径,以往多以学科实践为主,还未涉及到校外教育领域。指向深度学习理念的科技微课的开发与应用,在研究领域上,延伸到中小学校外科技教育领域,可以在一定程度上丰富深度学习的研究,从而全面落实“双减”精神的主旨。  相似文献