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崔坪 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):20-20
由于艺术类课程实行分段式教学,所以考试无法与全校同步进行,这样就出现了很多弊端.我校自1999～2000年第一学期起对全校艺术类专业采取了新的考试考核方法(包括严格管理、细化考核内容等),收效甚佳. 相似文献
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崔坪 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(2):100
2000年秋季,我为98营销学生上"商品学分论"课程.当时我是第一轮讲授,我备课充分,上课认真,批改作业一丝不苟.一个月后我征询了部分学生意见,结果反应不好:课堂上只有教师积极性,缺少学生主动性,尤其是我的教学语言不够简捷,重复多. 相似文献
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崔坪 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(12):50-50
近年来,由于中专生入学前文化基础差,加之厌学风气盛行,部分学生考试弄虚作假,因此,必须健全考试监控制度:即学生入学即定制考试证件,每次考试前要编制考场座次表,考场不固定等。 相似文献
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崔坪 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):79-79
教师在作业本上针对学生作业情况写下简短的评语，会对学生的学习产生指导、激励的作用给学生作业写评语可以有以下几种类型：赞扬型、鼓励型、希望型、启发型、批评型。教师应根据学生作业情况准确选择。 相似文献
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崔坪 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):103-103
中等专业学校编制课程表的工作是一项比较复杂的系统工程.课程表编制的优劣,直接关系到学校教学秩序的稳定和教学质量的高低.多年的编制课程表实践,使我深深体会到:课程表编制工作不是简单的数字排列组合.对于一所中专学校,由于各专业之间联系密切,课程类型复杂,授课面相互交错,其课程表编制受到许多环境和条件的限制.尤其是在教育深化改革的今天,使得课程表编制工作的复杂程度越来越高.在这种新形势下,如何才能编制出科学、合理、高效、周密的课程表,以达到建立优良的教学秩序和教学环境,提高教学质量的目的,这是我们教学管理人员急需认真研究的问题.下面是我编排课程表工作的一点体会: 相似文献
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崔坪 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):50-50
近年来，由于中专生入学前文化基础差，加之厌学风气盛行，部分学生考试弄虚作假，因此，必须健全考试监控制度：即学生入学即定制考试证件，每次考试前要编制考场座次表，考场不固定等。 相似文献
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