留守孩子:寒假里的那一份幸福     

蔺柯宇  崔小林  苟彩月 《今日中学生》2013,(2)

偷偷溜进碗里的汤圆 从我三岁起,爸爸妈妈便离开了家乡,去外地打工,很长时间都没回过家.今年他们回来过年了,我能不高兴吗?因为兴奋,我晚上不想睡,早上醒不来,躺在被窝里赖床.  相似文献   

和妈妈一起包包子     

崔小林 《今日中学生》2013,(Z2):95-96

早就期待着寒假的来临,因为寒假一到,春节也就到了,妈妈就回来和我们一起过年了。每天早上被妈妈叫醒,叫我吃早饭,让我多穿几件衣服,督促我做作业,和妈妈一起玩,一起去拾柴,一起洗衣服……和妈妈在一起的感觉就是幸福。在妈妈要走的前一天,奶奶说要给妈妈包包子。可是等面发好了,奶奶却有事要出去,她就叫妈妈先包着。我过去帮妈妈的忙。我拿起一张面皮,弄了点馅,随手捏了两下,便算是包好了,把它  相似文献   

高中数学概念教学中的变式策略     

崔小林 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)

概念教学是数学教学的核心和基石,概念变式就是变更概念中的非本质特征,变换问题中的条件或结论的形式或内容,从而使学生获得深刻的理性认识,提高识别、应变、概括的能力.变式教学被教师在课堂教学中充分应用,它对发展学生能力,拓展学生思维方面有重要的作用.  相似文献   

如何实施“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的教学方法     

崔小林 《中国教育技术装备》2009,(5)

对于初中数学学习,农村的学生由于缺乏良好的学习习惯,不能认真地、持续地听课,注意力集中的时间相当短;缺乏正确的数学学习方法,仅仅是简单的模仿、识记;学习思维迟延,跟不上教师的思路,容易出现消极学习的倾向：对基础知识掌握欠佳,解题缺乏条理和依据;心理压力大,不敢去请教,怕被人认为“笨”,日积月累,导致对学习数学存在一定的困难。  相似文献   

新课程背景下如何上好初中数学课     

崔小林 《中国教育技术装备》2008,(15)

新课程已走进初中数学教学,作为初中数学教师,如何正确理解新课程理念,树立正确初中数学教学观,开展初中数学课堂教学成为目前首要思考与解决的问题。下面是笔者的一些做法。  相似文献   

高中数学概念教学中的变式策略     

崔小林 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)

概念教学是数学教学的核心和基石,概念变式就是变更概念中的非本质特征,变换问题中的条件或结论的形式或内容,从而使学生获得深刻的理性认识,提高识别、应变、概括的能力。变式教学被教师在课堂教学中充分应用,它对发展学生能力,拓展学生思维方面有重要的作用。  相似文献