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1.
对于期中、期末考试,特别是升学考试,可以说每所学校、每位教师都非常重视。但重视的原因大不相同。一些学校、教师被迫追求高分数、高升学率,并以此作为教学神圣的奋斗目标,另一些学校、教师已经看到考试这根指挥棒正在把教学逼到重知识、轻能力的老路上去,看到考试已经成为教学改革的阻力。他们从考试应能促进教学改革,应当有助于培养一代新人的高度 相似文献
2.
四、教学中应注意的几个问题 (一)关于字词教学 识字在中年级的语文教学中仍然占有重要地位。这是因为中年级还有一定的识字任务(本册要求识字200个),还因为要通过教学生字进一步提高学生独立识字的能力。要把培养学生借助字词典、联系语言环境理解字词的意思作为训练的重点。要坚持在语言环 相似文献
3.
九年义务教育六年制小学语文第七册供实施九年义务教育的六年制小学四年级第一学期使用。现将本册教科书的编写意图作如下说明,供教学时参考。 相似文献
4.
学习《语文课程标准》深化语文教学改革(上) 总被引：8，自引：0，他引：8
崔峦 《课程.教材.教法》2002,(3)
对《语文课程标准》要从语文课程的性质、特点、地位、目标及课程的基本理念等几方面去全面把握 ,“实施建议”对教材编写、开发利用课程资源、教学及评价至关重要 ,“附录”部分的背诵推荐篇目、课外读物及语法修辞知识要点对学生语文素质与能力的形成和提高也有着重要作用 相似文献
5.
基础教育课程改革正在全国范围内稳步推行 ,今后几年 ,将有越来越多的老师参与其中。此次课程改革 ,是建国以来改革力度最大的一次。要想使课程改革顺利进行 ,达到预期的目标 ,需要一些基本条件做保证 ,其中最主要的一个条件是教师的高素质。老师 ,您准备好了吗 ?那么 ,对一位语文教师来说 ,需要哪些方面的基本素质呢 ?首先 ,要对课程改革充满期待 ,倾注热情。“人生能有几回搏 ?”要抓住机遇 ,迎接挑战 ,执着地研究 ,不断地实践 ,立志在为课程改革作出贡献的同时 ,把自己锻造成新世纪优秀的语文教师。其次 ,要更新观念 ,对《语文课程标准》… 相似文献
6.
从全国首届青年教师阅读教学观摩活动看语文教学改革的深化从全国首届青年教师教学观摩活动看出，全国小学语文教研进入了一个新阶段：对语文学科性质的认识不断深化；训练意识有所加强；教学目标既突出重点又符俣年级特点；努力改进课堂教学结构和教学方法，以实现教学目... 相似文献
7.
崔峦 《课程.教材.教法》1993,(12)
二、历次小学语文教学大纲的特点 (一)1952年《小学语文课程暂行标准(修正草案)》 1.重视思想教育。 1952年的小学语文课程标准贯穿了一条爱国主义教育的红线。在“目标”中指出:“通过语文内容思想的训练和自然、史、地常识的 相似文献
8.
9.
第八次基础教育课程改革以来，习作教学研究在局部有进展、有突破。例如，童化作文、快乐作文、生活作文、开放作文、个性化作文以及作文教育等等。但从全国范同看，习作教学研究尚未形成气候。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）提出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。”作文能力是一个人讲文素养的综合体现，且习作教学问题多、效果差， 相似文献
10.