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为培养高素质新型军事人才，必须进行教育模式的改革与创新，研究合作教育模式。结合军校教育的特点，阐述了合作教育模式的内涵及本质特征；介绍了美国三军军官学校合作教育模式的基本形式及训练的主要内容；论述了海军院校开展合作教育模式宜采取的形式，学期的划分方法，合作教育学期的主要训练内容等问题。对推进我海军院校合作教育模式的开展具有积极意义。 相似文献
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要赢得高技术战争的胜利,武器的更新固然重要,但更重要的是军事人才的准备。培养高素质的适应未来高技术战争要求的军事人才群体是做好战争准备的关键所在。站在这个制高点上,审视过去,瞻望未来,在充分肯定以往培养政治指挥人才取得成绩的同时,也要看到两个不容回避的矛盾:高技术局部战争对政治指挥员高素质要求和政治指挥员素质偏低的矛盾;政治指挥员高素质培训需求与现行培训体系不完善的矛盾。这种矛盾反映了按常规要求培训政治指挥员难以与高技术战争要求相适应;按常规要求进行干部培训的体制也需要进行重大改革。本文就其中几个问题谈一点粗浅的认识。 相似文献
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客观分析了加强新型作战力量部队指挥军官继续教育的必要性及存在的主要问题，并提出了相应的对策思考。 相似文献
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为了落实军委新时期军事战略方针和办学指导思想,使政工人才培训适应海军战斗力建设和未来战争的需要,我们在总结以往教学改革经验的基础上,明确了“突出三个特色”(时代特色、海军特色、高技术条件下海上局部战争特色)和“坚持四个结合”(平战结合、共性与个性结合、继承与发展结合、打牢政治思想基础与提高实际能力结合)的教改思路,加大了教学改革的力度,深化了教学改革的内涵。通过理顺五个方面的基本关系,使教改工作取得新的突破。 相似文献
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海军政治学院的前身是“海军政治干部学校”,1952年7月始建于青岛,当时的海军副政治委员刘道生兼校长。1977年12月,海军政治学校重建于北京,1978年6月定点于大连,1986年改称为“海军政治学院”。 相似文献
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崔常发 《海军大连舰艇学院学报》2001,24(3):1-3
文章在论述军枝培养创造性军事人才的意义基础上．阐述了转变教学思想、优化课程体系，营造良好的军校文化氛围等问题．对于树立创新教育观念，培养创造性军事人才具有一定的指导意义和参考价值。 相似文献
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