基于学分制下的学业警示制度的深度思考     

周麟  崔彥 《文教资料》2012,(22):127-128,139

高校扩大招生规模后,教学质量越来越受到教育专家和各级教育主管部门的关注。特别是学分制实施以来,课程不及格人数有逐年增加趋势,影响到学生毕业。本文对不及格人数增加的原因进行分析,探讨了学业警示制度完善的必要性,引导学生自主学习,以及高校如何在过程管理中有效地提高教学质量的问题。  相似文献