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唤醒教育:职高学生成材的新起点——舒兰市职业高级中学素质教育的有效尝试 总被引：1，自引：1，他引：0
我校的"唤醒教育"力图通过兴趣引导等各种手段,发现和发扬学生的优势,为学生提供"人本化"的教育环境、符合个性特长的成材通道和多元化的评价标准,全面开发学生的潜能,培养学生良好的素质。在"唤醒教育"理念的指导下,我们提出了"自我约束,情感拉动,典型引导,激励改正,设计目标"二十字方针,实施后取得了良好的效果。 相似文献
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在积极心理健康教育理念的指导下,舒兰市职业高中实施了“唤醒教育”,提出了“自我约束、情感拉动、典型引导、激励改正、设计目标”二十字方针。具体措施有：（1）创建实施“唤醒教育”环境,让“唤醒教育”理念根植于师生的内心;（2）把握“唤醒教育”与具体工作的结合点,绽放“唤醒教育”爱的火焰。“唤醒教育”取得了显著成效：（1）消除了大批学生的自卑心理,树立了他们的自信心,激发了他们“重新再来”的勇气和学习兴趣;（2）增强了“爱和责任”意识。（3）唤醒教育的实施消除了社会上对职业高中的疑虑。 相似文献
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从稀土溶液中,用氨水和碱金属氢氧化物提取稀土氢氧化物的方法在国内外一些文献报导上已屡见不鲜。但用石灰水作沉淀剂来提取稀土氢氧化物的方法尚未见报导。 相似文献
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众所周知,农村中等职业学校大多数学生来自农村,都是初中没学好,普高念不了,甚至有的学生是小学就没学好,初中念不下来的辍学生、双困生、问题生。面对学校目前的生源素质和在教育教学管理中的实际情况,我们充分认识到:创新教育理念、研究有效的学生管理办法、大力开展积极心理健康教育、塑造学生的积极心态,则是我们办学的首要任务。同时也是我们树立职业高中新形象,打造新品牌的突破口。为此,按照舒兰市教育局两抓一确保的总思路,根据积极心理健康思想,我们提出了唤醒教育的校本教研课题,于2007年11月份被列入全国教育科学十一五规划课题中国 相似文献
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