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崔振喜 《山西教育(综合版)》2001,(24)
心理学的发展已经有了上百年的历史 ,师范院校也把心理学课程作为必修课 ,但始终得不到学生本人的重视。然而当他们走上工作岗位、从事教育教学活动以后 ,才真正体会到掌握学生的心理活动、掌握人的认知规律、激发学生的求知欲 ,对培养具有“三个面向”的社会有用人才是多么的重要。本文将从心理教育与物理教学方面做一些探讨。 一、利用相关知识教育 ,培养学生良好心态作为一名物理教师 ,不能只将传授知识作为自己教育教学的主要工作或唯一工作 ,要利用中学课本中科学家的故事 ,以及与物理教学有关的科学知识 ,培养学生健康的心理 ,让… 相似文献
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崔振喜 《山西教育(综合版)》2001,(11)
教科书是学生学习的重要依据，也是教师进行教学的主要依据。因此教材的编写必须符合时代的发展需要，遵循青少年身心发展的规律，遵循科学性、严谨性、趣味性、知识性原则。但是，人民教育出版社于1993年10月编写的《九年义务教育三年制初级中学教科书(物理)第一册》却有多处出现了内容表述的不一致性，材料选择不准确、不恰当等问题，本文就出现的几个方面的问题作如下探讨。一、多处出现概念前后表述不科学、不严谨的现象第55页“平面镜成像”一节，第13至15行关于平面镜成像的规律表述为“平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等，像与物… 相似文献
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郑州市教育局借助第八次新课程改革的契机,通过道德课堂的实践探索和交互式电子白板的普及应用,成为全国基础教育课程改革省会城市的一个优秀代表.作为一所中学,如何应对和实现这一区域的转变和发展,也是决定一所学校在第八次国家课改中成败的关键.我们学校凭借多年来在信息技术与课程整合过程中积累的经验,以及在这一过程中成长起来的优秀教师 相似文献
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崔振喜 《商洛师范专科学校学报》2005,19(F10):28-29,45
创新是一种理念，也是一种精神。通过对物理系学科建设及系室发展的回顾，旨在探索专业建设的思路、寻求以人为本的育人模式。 相似文献
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正美国中小学教师课堂教学评价与其文化不无关系,他们是以学生的自主合作学习为中心,甚至可以说,学习被当做学生自己的事情。课堂设计、学生参与和相互合作是课堂质量的保障,在这一过程中,教师所承担的角色不仅是传授知识,而应是制定学科学习标准、组织学生有效参与和科学的评价机制。美国政府曾颁布了《不让一个儿童掉队》(简称NCLB法案),以解决美国中小学生当时面临的教学质量问题。法案一公布,立即引发了一场 相似文献
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在我国基础教育改革中,秉承自主、合作、探究学习理念的高效课堂已然成为一面鲜艳的课改旗帜,文章选取在信息技术与课程整合方面具有创新性的一种高效课堂模式作为研究个案,从探究高效课堂的本质特征出发,对基于交互白板的自主学习型课堂模式的内涵加以诠释,在此基础上提出该模式的组成环节。 相似文献
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目前,素质教育成为教育改革的主旋律,学校是主战场,教师是主力军,因此教师必须积极研究教育教学中存在的各种问题减为研究型教师,但要进一步深层次研究教育教学,必须有一大批高层次教师,即素质教育呼唤专家型教师,专家型教师有鲜明的个性特征,它的成长一靠自己,二靠环境,三靠机遇,校长要积极创造条件让教师成材,培养和造就跨世纪的专家型教师。 相似文献
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培养学生的阅读能力是世界各国中小学的一项重要任务。美国把抓好阅读教学确定为中小学教育的一个重要战略,早在1995年,美国前教育署署长欧内斯特·波伊尔就在他的《基础学校》一书中明确表示:语言是各种学习的核心,每个想要在学业上获得成功的学生都必须学会有效地阅读、思路清晰地写作以及有效地说和听。同时 相似文献
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近年来,随着新课程改革的不断推进,中小学课堂教学开始从专制走向民主、从传授走向合作、从低效走向高效。教师专业发展也开始关注课堂教学中的细小知识点和细小过程,目的是使教师的教学理念和教学手段更加关注学生的学习,关注学生的学习效率,最终促进学校教育教学质量不断提升。在这一过程中,中小学教师的微技能研究成为了校本研究的一个亮点。微技能的价值在于“小”。微技能的意义在于“准”,微技能的应用在于“活”。教师通过研究自己在课堂教学中的微技能．可以丰富自己的教学艺术和专业内涵。本文就教师微技能研究作初步探讨。 相似文献
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由于东西方文化的差异，中美中小学校课堂教学的授课方式明显不同。中国的课堂教学过多强调的是教师讲授和学生训练，而美国的中小学课堂则过多是学生的自主学习和合作学习。在当今知识经济时代和信息时代，社会更需要的是创新型人才和合作型人才，自主学习和合作学习是培养未来人才的最佳方式。 相似文献