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崔水清 《中国科教创新导刊》2012,(12):141-141
新课程标准对小学作文教学提出了新的要求,我在教学中进行了不断的探索,对作文教学的“难因”和作文教学的方法进行了探究.其中,对培养学生作文的兴趣;帮助学生积累作文素材;立足生活,训练学生作文能力;拓宽学生写作渠道;改革作文教学评价等方面做了详细的探讨,不仅激发了学生作文的兴趣,也提高了学生的作文能力. 相似文献
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崔水清 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
在小学语文教学中,培养学生良好的朗读习惯,教给他们必要的朗读方法,能使其加深对文章的理解,领会作者的思想感情,进而增强理解力和记忆力。但小学生在朗读时存在各种弊病,需要引起教师的注意,并有针对性地进行指导,促进学生朗读水平的提高,使朗读在学生的语文学习中发挥应有的作用。 相似文献
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