浅谈物理学习目标的编制与实施     

李金贤  崔洪菲 《教学与管理》2001,(24)

学习目标是教与学的依据 ,是课堂教学的出发点和归宿。它对学生的学习具有导向和激励作用 ,对教师的教学活动、教学过程中的反馈评价也具有控制作用。本文试就物理学习目标的编制与实施谈谈具体做法。一、物理学习目标的编制1.学习目标应具有完整性和全面性学习目标是课堂教学的灯塔 ,课堂教学必须以学习目标为向导 ,不能偏离。布鲁姆教育理论把学习目标分为三个领域 ,即认知领域、情感领域和行为技能领域。因此 ,具体的学习目标必须包括认知目标、情感目标和能力目标三个部分 ,三者相辅相成 ,逐级提高 ,形成一个梯状的整体。而且 ,学习目标…  相似文献   

浅谈物理学习目标的编制与实施     

金贤  崔洪菲 《教学与管理》2001,(12):51-51

学习目标是教与学的依据，是课堂教学的出发点和归宿。它对学生的学习具有导向和激励作用，对教师的教学活动、教学过程中的反馈评价也具有控制作用。本文试就物理学习目标的编制与实施谈谈具体做法。  相似文献   

浮力综合题例析     

崔洪菲 《中学生数理化》2002,(3)

在浮力问题中,往往会遇到浮力与其他知识综合的题目,这类题能考查同学们综合运用物理知识、分析问题的能力,有一定的难度,本文举例谈谈这类问题的解析方法。  相似文献