柳河县开展向李元昌学习的活动     

张殿成  崔润学 《人民教育》1992,(5)

《人民教育》1992年第3期发表的《农村教改实践家》一文,在吉林省柳河县引起强烈反响。柳河县共有36所中学,其中农村中学29所。农村中学的教育改革怎么搞,始终是柳河县校长、教师们热切关注的问题。《农村教改实践家》一文给了他们很大的启示。一位中学校长说:“李元昌的事迹告诉我们,教学改革并非神秘莫测,可望而不可及;并非城市可搞,农村不能搞;并非条件好的学校可搞,条件差的学校不能搞。只要我们遵照教育规律,勇于实践,大胆探索,教育改革就一定会成功。”一位中学语文教师说:“李元昌同志给农村中学教育改革蹬出了一条路子。我不但要学他的教育思想,奉献精神,还要把他的教学方法学到手,让他的教改经验在我校开花结果。”  相似文献   

浅谈实施素质教育过程中的问题与对策     

崔润学  孙凯  梁颖 《现代教育科学》2002,(5):48-48

一、实施素质教育过程中存在的问题 (一)认识不到位,新的教育理念尚未形成 应试教育思想仍然根深蒂固,人才观、质量观、教育观仍然围绕着"分数"去衡量与评价学校与教师,全社会尚未形成素质教育良好氛围,仍然用升学人数的多少来评价学校教育质量的优劣,政府、教育行政部门对学校的评价导向也存在着很大弊端……上述这些问题都严重阻碍素质教育的全面实施.  相似文献   

谈语文处能力的培养     

崔润学 《山东教育》2000,(25)

一、铺设处自学路线 　　学生在明确自学目标后,教师要为学生的自学设计路线。让学生循序渐进,向自学目标迈进。如自学《卖火柴的小女孩》, 1.大年夜,天快黑了,又下着大雪,小女孩为什么还在街上卖火柴 ?2小女孩擦燃几次火柴 ?3每次擦燃火柴的原因是什么 ?她看到什么 ?4小女孩看到这些说明什么 ?这就是教师依据教学目标设计的一份“路线图”。 　　二、放手独立自学 　　学生在独立自学时,教师要做到“三保证”： (一 )时间保证,要给学生充足的自学时间,一般以绝大多数学生完全成任务为宜。 (二 )保证学生都积极参与自学活动…  相似文献   

浅谈实施素质教育过程中的问题与对策     

崔润学  孙凯  梁颖 《现代教育科学》2002,(10)

一、实施素质教育过程中存在的问题（一）认识不到位,新的教育理念尚未形成应试教育思想仍然根深蒂固,人才观、质量观、教育观仍然围绕着“分数”去衡量与评价学校与教师,全社会尚未形成素质教育良好氛围,仍然用升学人数的多少来评价学校教育质量的优劣,政府、教育行政部门对学校的评价导向也存在着很大弊端……上述这些问题都严重阻碍素质教育的全面实施。（二）实施素质教育的思路不清实施素质教育究竟在中小学抓什么?怎样抓?从何处抓?校长、老师思路模糊,条理不清,更没有形成具体的工作思路。体现在教学中,仍然是沿用应试  相似文献