土建类专业“工程测量”课程教学改革方案研究     

崔立鲁  李文渊  韩丽丽 《教育与教学研究》2017,31(9):69-74

以成都大学为例,通过对"工程测量"课程定位、特点和当前教学情况的分析,并对照当前工程领域发生的生产技术革命,说明该门课程教学改革的必要性和急迫性。结合土建类专业学生的学习特点、信息化测绘迅猛发展的大背景以及当前课程的教学现状,分析"工程测量"课程教学过程中出现的问题,提出相应的建议和意见,并构建新的课程教学体系,制定相应的教学改革方案。  相似文献