我和学生一同成长     

崔远红 《山东教育》2005,(Z1)

作为一名教师,如果说能在讲台上找到几分自信的话,那是因为自己面对的是比自己知识少、经验少的学生。但在研究性学习中,我却感觉自己不能游刃有余地指导学生了。在这个过程中,我最大的感受是———我们师生同成长。我们这一研究小组搞的是“关于本区社会福利院的老人生活”的调查研究。活动一开始,出去调查访问就成了我们的难题,因为我们谁也不知道我们牟平哪儿有福利院。于是同学们便打听自己的爸爸妈妈。后来我们知道世纪花园那儿有一所福利院,可是我们又不知道世纪花园在哪儿。方法只有一个,那就是问路去。一路上,同学们兴高采烈,他们在…  相似文献