倾听孩子 共同成长     

崔雪萍 《教育实践与研究》2014,(5)

正时光荏苒,岁月飞逝,转瞬间在幼儿园工作已三年了,常听人们说:幼儿园不就是哄孩子吗?三年的时间,让我品尝了作为幼儿园教师的苦与乐——在周围环境的感染下,在同仁们的帮助下,我渐渐地融入了这个快乐的、闹腾的童心世界。当看见这一个个天真幼稚的面庞时,我想到了女儿的孩提时代,像对待自己女儿一样对待他们。忽然间发现,有些孩子"吃"这一套,有些孩子根本是不管不顾。我恍然大悟,明白了那句话"世界上没有两片相同  相似文献   

新工科背景下交通运输专业人才培养路径研究     

邱欣  刘何音  童卫丰  崔雪萍 《教育教学论坛》2021,(10):9-12

第四次工业革命带来新经济的迅速发展,交通运输业进入全面建设现代综合交通体系的发展阶段,迫切需要大量高素质的交通工程科技人才。新工科为高校教育开创了新局面,强调教育与产业对接、与未来相连、与国际接轨、与创新个性交融,也对交通工程人才的知识、素质和能力提出更高要求。但目前建设中仍存在学科壁垒、校企隔阂等瓶颈问题。因此,交通运输专业的人才培养要明确培养目标、突破学科界限、深化产教融合、革新教学方式。  相似文献   

影响我国全民健身计划推进的若干因素及对策   总被引：9，自引：0，他引：9  

崔雪萍 《广州体育学院学报》2000,20(3):6-11

通过文献资料法、调查访问法,分析影响全民健身的主客观因素,包括经济因素、场馆设施因素、组织指导因素、法制因素和健身意识因素,并提出加强定传、传化组织领导,加强执法守法意识等对策,旨为引起国内有关部门对推行全民健身计划中出现的若干问题的重视,并为全民健身计划的顺利推行提供参考。  相似文献   

快乐体育思想在高校体育教学中的运用   总被引：5，自引：0，他引：5  

崔雪萍 《上海体育学院学报》1999,23(B12):120-121,129

1979年,在日本全国学校体育研究协议会上首次使用“陕乐体育”这个词语。把运动作为体育追求的目的而不仅仅是手段,把运动作为学生将来生活内容中不可缺少的一部分直至终身,并以此来完成人的身心形成,这就是快乐体育。针对传统强制性、被动式的学校体育模式和做法．80年代初日本学者提出“快乐体育教学思想”。他们认为,“快乐体育教学是  相似文献