“企业价值评估”教学方案设计探讨     

嵇尚洲 《黑龙江教育》2010,(3):86-87

能否对一门全新的课程进行较好的教学方案设计,关系到未来课程能否获得较好的教学效果。从“企业价值评估”这门课的特点来看,理论性和实践性两种特点齐备,需要在教学手段、教学进度、教学内容和考核方式上考虑到这门课程的特殊性,从而既最大程度地让学生掌握理论知识点,又使得他们熟悉实际操作流程和技能。本文即着重从理论课与实践课的结合、理论课和实践课教学方法革新等方面探讨改善教学效果的方法。  相似文献   

高校教学质量提升探讨——以性格色彩为视角     

冯体一  应尚军  嵇尚洲 《大学教育》2019,(3):37-39

国内现有关于性格色彩在教学中的应用研究层次较单一,范围较狭窄,且忽略了教师作为教的主体或学的积极推进者,其性格对教学效果有很大的影响。应综合考虑教师自身及学生的性格色彩,教师应在清晰剖析自身及学生性格色彩的基础上,扬师生性格优势之长,避师生性格劣势之短,增强学生自信心,并形成师生之间的良好互动,调动不同性格色彩的学生参与教学的积极性和能动性,尽可能延长其注意力专区的持续性,最终达到提高整体教学质量,使学生成长、成才的终极目标。  相似文献