职业学校教学质量评价体系建设及其实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

左淑芬 《职业技术教育》2010,31(2)

职业学校教学质量评价体系建设要依托政府、社会和学校三个主体,从专业建设评价、课程开发评价、教学过程评价、资源管理评价和考试评价等方面构建评价体系.河南省医药学校通过各种教学管理制度的建设与完善和教学标准的建立,实现了对专业建设、课程开发、教学过程、资源配置管理等教学环节的评价,并建议推行政府协调下的用人单位岗位需求情况公布制度、职业学校毕业生就业情况公布制度.  相似文献   

中职药物制剂专业教学改革研究     

杨工昶  王文辉  张培强  张红  王文静  左淑芬  张蓄金 《职业教育研究》2011,(6):52-53

专业建设是目前中职教育教学改革的关键。我们通过对药物制剂专业课程体系、教学模式、考试方式、课程评价体系等的改革探索,改变了教师的教学理念和学生的学习方式,体现了职业技术教育"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学理念,取得了理想的效果。  相似文献