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左银虎 《高校实验室工作研究》2011,(3)
分析了高职院校实验室的特点,实验室的安全形势,提出了通过建立健全实验室安全制度,以学生为主体,通过将实验室安全融入课程体系,用实践培养学生的实验室安全处置能力的新管理理念。通过这些措施保证实验室安全高效的运行,保证教学科研的顺利进行。 相似文献
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以常州工程职业技术学院工业分析与检验专业为例,阐述了基于工作过程导向的专业课程标准的“一二三四”建设流程,并对本专业新课程标准指导下的教学实践成效进行了总结。 相似文献
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