激发学生情感，创设鲜活语文课堂     

巩尊峰 《文教资料》2010,(34):67-69

为了创造鲜活的语文课堂,教师在教学中。可采用创设情景、激发情感等教学方法．充分调动学生的积极主动性,使学生学得主动活泼,个性得到充分发展,使课堂成为学生活动的乐园．变得鲜活起来。  相似文献   

学写生活作文,激活写作教学     

巩尊峰 《文教资料》2010,(19):80-81

学生作文最头痛的莫过于绞尽脑汁却无米下锅,结果就兴味全无,甚至望文生畏,到了非得写作不可时,也就只好无中生有或者拾人牙慧,使得作文虚情假意、个性缺失,让人喜欢不起来。让学生学写生活作文,旨在让学生易于动笔,乐于表达,使作文成为学生心灵停泊的港湾,成为他们倾诉情感表达思想的自由乐园,从而激活写作教学。  相似文献