翻转课堂教学模式下微课中创设问题情境的策略     

巫建芬 《中小学实验与装备》2019,29(2):57-59

翻转课堂是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态.近几年,翻转课堂在我国中学教学中掀起了一股热潮,不少专家、学者、中学一线教师加入到翻转课堂教学研究、实践中.翻转课堂在一定意义上是对传统课堂教学模式的颠覆性变革.翻转课堂教学模式下,学生和教师的角色、课堂形式、教学内容、技术应用、评价方式等都有较大转变,这使学生学习更加的自觉、主动、投入,这对提升物理教学效率有很大帮助.在翻转课堂模式下,课堂教学过程中,由教师进行面向学生的知识讲解转变成师生之间和生生之间一对一、一对多、多对多的问题研讨和交流,形成教学的立体交往,满足更多学生的个性化学习需求.在不同形态的立体交往中,不同层次的学生都能得到各种机会获得不同程度的发展。  相似文献   

一道物理竞赛题的图象分析     

巫建芬  陈栋梁 《物理教学探讨》2006,24(1):48-50

第21届全国中学生物理竞赛预赛第7题： 如图1所示，B是质量为,mB，半径为R的光滑半球形碗，放在光滑的水平桌面上。A是质量为mA的细长直杆，被固定的光滑套管C约束在竖直方向，  相似文献