新课程背景下高中分层教学的思考     

巫登荣 《时代教育》2008,(6)

新课程理念之一就是教育要面向全体学生,使不同层次、不同需要的学生都得到发展。而在面对素质参差不齐的学生,按不同学科进行分层次教学、分层次作业、分层次评价不失为一个好方法。  相似文献   

高一新生学习适应性调查与调适策略     

巫登荣 《时代教育》2013,(6):69-70

运用学习适应性测量工具对重庆某普通中学高一新生的学习适应性从学习方法、学习能力、学习态度和学习习惯等维度进行调查、统计、分析,找出学生高中学习适应性中存在的问题,并对学生进行归因分类辅导或培训,使学生尽快适应高中的学习和生活。  相似文献